Umsetzung im Unterricht

Formen der Tierhaltung

Thema 5: verschiedene Formen der Tierhaltung beschreiben und bewerten

Stallhaltung (Anbindestall, Boxenlaufstall),
verschiedene Formen der Weidehaltung
Lebensmittelkennzeichnung

Vorbereitung in der Schule

Formen der Milchviehhaltung
Quellen dazu:
- http://information-medien-agrar.de/webshop/Lehrerheft-Unsere-Milch-Sek-I-II
- Videos „Blick in die Praxis“ auf dieser Homepage
- Verschiedene Qualitätssiegel und ihre Bedeutung
- Quellen dazu:
  - http://www.dlg-verbraucher.info/de/testergebnisse/milchprodukte.html
  - https://www.oekolandbau.de/kinder/wissen/biolebensmittel/herstellung-oekologischer-lebensmittel/

Am Lernort Bauernhof:

Je nach Betrieb: Haltungsform beschreiben und einordnen
Platzbedarf und Unterbringung: Wie unterscheiden sich die verschiedenen Entwicklungsstufen (Kalb, Fresser, Färse, Mutterkuh)?
Wie wird der unterschiedliche Futterbedarf nach Art und Menge berücksichtigt?
Sonstige Einrichtungen (Pflege, Bewegung, Beschäftigung)?

Arbeitsblätter mit Lösungen: http://www.ima-agrar.de/fileadmin/redaktion/bilder/pressemitteilungen/Expeditionen_in_den_Kuhstall__web.pdf

Bildungsplanbezug für BNT

3.1.5 Wirbeltiere

Die Schülerinnen und Schüler können Lebewesen von unbelebten Gegenständen unterscheiden und die Kennzeichen der Lebewesen beschreiben und erläutern. Anhand ausgewählter Beispiele beschreiben sie Säugetiere in ihrer Vielfalt. Sie können deren Lebensweise und Fortpflanzung darstellen. Sie beschreiben den verantwortungsvollen Umgang mit Haus- und Nutztieren aufgrund ihrer Kenntnisse angemessener Haltungsbedingungen. Die Schülerinnen und Schüler kennen die typischen Merkmale der verschiedenen Wirbeltiergruppen und beschreiben die Angepasstheit der Wirbeltiere an die Umwelt. Einflüsse des Menschen auf deren Lebensweise können sie beschreiben und bewerten.